依照台灣教育部 108 課綱設計
我們如何對齊《十二年國民基本教育課程綱要—國語文》，依「學習階段」與年級說明。
課綱是「階段」制，不是「逐年」制
教育部只規定每個「學習階段」結束時應達到的能力，並未規定哪些字要在「幾年級」教；各家審定教科書（康軒、翰林、南一…）逐年內容皆不同，因此沒有官方逐年生字表。本 App 的「一～六年級」是我們的教學排序，真正對齊課綱的是各階段交界的累計識字量。
識字目標（已查證教育部原始文件）
| 學習階段 | 課綱「認識」門檻 | 本 App 累計 | 對應 |
|---|---|---|---|
| 第一階段（～二年級） | ≥ 1,000 字 | 1,000 | ✅ 達標 |
| 第二階段（～四年級） | ≥ 1,800 字 | 1,800 | ✅ 達標 |
| 第三階段（～六年級） | ≥ 2,700 字 | 2,061 | ⚠️ 部分（約 76%） |
逐年識字對應（本 App 排序）
| 年級 | 本級新字 | 累計可認讀 |
|---|---|---|
| 幼幼級（預備） | 150 | 150 |
| 一年級 | 350 | 500 |
| 二年級 | 500 | 1,000 |
| 三年級 | 400 | 1,400 |
| 四年級 | 400 | 1,800 |
| 五年級 | 150 | 1,950 |
| 六年級 | 111 | 2,061 |
誠實說明
- 以「認識（閱讀）」字數對齊；本 App 不另外宣稱「書寫」字數目標。
- 第三階段為部分對應：目前 2,061 字，朝 2,700 字持續擴充中。
- 幼幼級為課綱外的預備銜接層，其字仍計入孩子能認讀的累計量。
- 詞語與成語為精選補充，非課綱全量；注音「學習模組」為下一步開發重點。
其他面向
詞語 (Words)
高頻語詞精選（非課綱全量 1,500/3,000/4,500）
成語 (Idioms)
跨年級補充；課綱於五～六年級始重「查成語辭典」
句型 (Patterns)
低年級簡單句；複句置於三年級以上
閱讀 (Reading)
記敘自一年級；說明文自三年級；議論文自五年級
注音 (Zhuyin)
已支援注音／拼音呈現；專屬學注音模組開發中
資料來源：國家教育研究院《十二年國民基本教育課程綱要—國語文》（學習表現 4-I-1 / 4-II-1 / 4-III-1）。
最後更新: June 7, 2026